同样是九年义务教育 你对教育的意图有怎样的了
来源:大队网 发表于2019-04-16 03:54:25 编辑:李亚鹏
摘要: 教育意图是指把受教育者培育成为必定社会所需求的人的根本要求,它规则了所要培育人的根本标准和质量要求。 教育意图是教育理论中的一个根本问题,

 

同样是九年义务教育 你对教育的意图有怎样的了解-

 

同样是九年义务教育 你对教育的意图有怎样的了解-

教育意图是指把受教育者培育成为必定社会所需求的人的根本要求,它规则了所要培育人的根本标准和质量要求。

教育意图是教育理论中的一个根本问题,是整个教育工作的中心。它清晰了教育方针未来展开的方向和预订的展开成果,辅导着整个教育活动的展开,支配着教育工作的各个方面和全过程。无论是教育方针的拟定,教育制度的建立,仍是教育内容的确认,教学效果的点评等,都有必要受教育意图的限制。

教育意图具有片面性,它是存在于人头脑中的一种观念形态,归于相对笼统的领域。教育意图作为教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的片面形象,往往反映的是一种抱负的新人形象,一起也包含着对教育效果的了解。从不同的哲学观念动身就有不同的教育意图,照实用主义教育意图、要素主义教育意图、永久主义教育意图、存在主义教育意图等。不过,教育意图与实际间总存在或多或少的间隔,也正因为如此,教育意图才可认为实际教育活动建立一个寻求的方针,并能在微观到微观各个方面有形无形地对教育实践活动起定向和引航效果。

教育意图是一种抱负,但其片面性质绝不意味着教育意图是毅力自在的产品,是为所欲为的成果,它是建立在客观实际的基础上,是人们对客观实际的片面反映。在本质上,教育意图是受社会展开限制的,不同国家、不一起代的教育意图都要遭到其时的社会政治、经济、科技和文明等要素的影响。

相同,不同国家的前史与文明背景也使教育培育的人各有特色,如英国所神往的抱负人物是“绅士”,比较重视人文素质,所以教育意图着重熏陶学生的品格,重视培育有教养的人。而德国则是一个后起的资本主义国家,为了同其时较先进的工业化国家竞赛,有必要依托科学技术来增强国力,因而就比较重视科学技术教育,要求培育出具有立异思维、开拓精神的人才。可见,教育是社会需求的集中反映,是教育性质的集中体现。

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